Paola Ortega Martínez ♥
Presentación
BLOQUE I
Individuos y grupos en un espacio compartido.
>
1.1 Capacidades para la comunicación y el diálogo en la resolución de problemas comunes.
1.2 Asuntos privados de carácter público: salud, educación y bienestar socioafectivo.
1.3 Repercusiones del desarrollo social, en la vida social, en la vida personal.
Aprender a tomar decisiones de manera informada y apegadas a principios legales y éticos.
>
2.1 Elementos para toma de decisiones personales.
2.2 Toma de decisiones colectivas ante problemáticas de orden social que afectan a un grupo, comunidad, organización social o nación.
2.3 La participación de los adolecentes y jóvenes en el desarrollo social de México.
Condiciones y garantias para un desarrollo personal y social pleno.
>
3.1 Responsabilidad personal sobre los derechos humanos propios y de los demás.
3.2 Leyes, organismos e instituciones que respaldan el ejercicio de los derechos humanos en México y en el Mundo.
3.3 Acuerdos internacionales que garantizan los derechos de los adolecentes en distintos aspectos de su desarrollo.
BLOQUE II
Ámbitos de reflexión y decision sobre el futuro personal.
>
1.1 Conocimiento y valoración de las capacidades, potencialidades y aspiraciones personales.
1.2 Escenarios y ámbitos de realización personal.
1.3 Criterios que se ponen en juego en la elección de opciones para el futuro próximo.
1.4 El papel de la información en las decisiones sobre el futuro personal.
1.5 Ejercicio de prospectiva: la persona que quiero ser: en la familia, en la escuela, con los amigos y en la comunidad.
Características de la cuidadanía democrática para un futuro colectivo.
>
2.1 Una cuidadanía responsable, comprometida, informada y consciente de sus derechos y deberes.
2.2 Responsabilidad individual en la participación colectiva.
2.3 Disposición al diálogo.
2.4 La pluralidad como coexistencia pacífica de ideas.
Compromiso de los adolecentes ante el futuro.
>
3.1 Salud reproductiva.
3.2 El tráfico y el consumo de drogas como problema que lesiona los derechos humanos y la calidad de vida de personas y trastoca la sociedad.
3.3 Pensar el futuro con los demás. El cuidadano que quiero ser. Valoración de mis condiciones y posibilidades actuales como adolescente.
BLOQUE III
La identidad personal como un proceso de construcción.
>
1.1 Elementos que intervienen en la conformación de la identidad personal: grupos de pertenencia, tradiciones, costumbres, historias compartidas, instituciones sociales y políticas.
1.2 Historia personal, familiar y cultural. Referencias significativas en la vida de un individuo: otras personas, grupos, modelos, símbolos.
1.3 Identidades adolescentes. Sentido de pertenencia a un grupo de edad. Contextos, influencias y rasgos de identidad. Exploración de las pautas de relación en las comunidades donde participan los adolecentes: liderazgos, formas de negociaci
Sentido de pertenencia a la nación.
>
2.1 La identidad nacional como resultado de un proceso histórico que da sentido y significado a la vida de las personas. Diferentes manifestaciones de la identidad nacional. Símbolos patrios como referencia común para los mexicanos.
2.2 Diferencias culturales que enriquecen a la nación: pluralidad y diversidad. Reconocimiento del carácter multicultural del país. Empatía y diálogo en la búsqueda de relaciones interculturales.
2.3 Sentido de identidad y de pertenencia a la humanidad desde realidades culturales y nacionales diversas. El respeto y valoración de otras formas de identidad cultural, ética, religiosa y nacional para asegurar una convivencia respetuosa e
BLOQUE IV
La democracia como proceso histórico en las sociedades contemporáneas.
>
1.1 Cuidadanía y derechos políticos como parte del reconocimiento de la dignidad de las personas. Capacidad de los miembros de una sociedad para elegir a sus gobernantes.
1.2 Momentos del desarrollo de la democracia en México. Las disputas del siglo XIX: centralismo y federalismo. La conformación de un Estado laico. El sufragio efectivo y la no reelección. El reconocimiento del voto a las mujeres.
1.3 Retos de la democracia en México. Apego a la Constitución Política para la regulación del Estado y el gobierno. Participación cuidadana y legitimidad de los procesos electorales.
Organización del Estado mexicano.
>
2.1 Componentes del Estado mexicano: población, territorio y gobierno. El gobierno mexicano como una república democrática, representativa, sustentada en la división de poderes y el federalismo. El principio de soberanía
2.2 Fundamentos del Estado de derecho. La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y su papel regulador del funcionamiento del Estado. El respeto de las libertades y derechos fundamentales de los cuidadanos. Papel de las leyes y
2.3 Mecanismos de representación de los cuidadanos en el gobierno democrático.. Los partidos políticos y la elecciones democráticas. Las obligaciones gubernamentales para con los cuidadanos y el desarrollo social en los niveles
Relación de la cuidadanía con la autoridad: la participación democrática.
>
3.1 Principios que dan sustento a la participación social. El diálogo, la organización y establecimiento de acuerdos, apego a la legalidad, respeto a los derechos humanos, responsabilidad y compromiso en la participación.
3.2 Formas de organización social y de control cuidadano de la decisiones públicas. La legitimidad de la autoridad democrática a través de la rendición de cuentas y la transparencia en el sano desempeño del gobier
3.3 Diversas formas de organización colectiva. Organizaciones del Estado y de la sociedad. Respuestas de la sociedad organizada ante las limitaciones de las instancias gubernamentales.
3.4 Mecanismos y procedimientos para dirigirse a la autoridad. Colaboración con la autoridad en asuntos que fortalezcan el Estado de derecho y la convivencia democrática.
BLOQUE V
Proyecto 1: Los adolescentes y su relación con los medios de comunicación.
>
1.1 Mirarse en los medios. Identificación y proyección de los adolescentes en los símbolos e imágenes.
1.2 Publicidad, consumo y género. Distinción entre prácticas de consumo y de consumismo. Examen de las estrategias de la publicidad y la mercadotecnia dirigidas a los adolescentes. Posicionamiento valoral ante las mismas.
1.3 Función social de los medios de comunicación. El manejo de información en los medios. Su papel en la divulgación de la ciencia, la cultura y el deporte. Leyes que regulan el papel de los medios.Pluralidad, respeto, derechos
Proyecto 2: Los medios de comunicación: recursos para aprender.
>
2.1 Platear preguntas e investigar en los medios. Acceso a los medios de comunicación y a las tecnologías de la información. El trabajo en los medios dentro y fuera de la escuela.
2.2 Calidad informativa de cadenas y redes de comunicación. Producción y vigencia de la información procedente de diferentes medios.
Proyecto 3: Los adolescentes y su participación informada ante los medios.
>
3.1 Los medios como espacios de participación social y política. Análisis de los espacios que promueven los medios de comunicación para la participación libre, creativa, respetuosa y solidaria de los jóvenes.
3.2 Derecho a la información y responsabilidad ante el manejo de información. Implicaciones del manejo y difusión de información: responsabilidad sobre la información que se difunde, compromiso con la audiencia a la que
Proyecto Bimestral